Dia Escolar de la No Violència i la Pau 2016

Avui dia 30 de gener es celebra el dia Escolar de la No Violència i la Pau (DENIP), acció que es realitza des de la dècada del 1960 en commemoració de l’aniversari de la mort de Mahatma Gandhi. Al voltant del dia 30, les escoles i centres educatius d’arreu del món organitzen diversitat d’activitats per difondre els valors de la noviolència i la pau.

Enguany a l'escola hem tingut el següent vídeo com a eina de motivació. La lletra diu molt de la relació que establim amb els nouvinguts a la nostra societat.

I algunes imatges de l'activitat realitzada. Crec que hem fet reflexionar als nois envers el paper que tenim cadascú de nosaltres en promoure un bon ambient al nostre voltant...

---

Però també, unes altre imatges de com deixem aquest món els humans algunes vegades... del que realment com a societat estem construint (o destruint...)

Selecció de versets, 3

"et cerco del fons del cor" 

• "De nit et desitjo amb tota l’ànima, a l’alba et cerco del fons del cor. Quan executes a la terra les teves decisions, els habitants del món aprenen a ser justos." (Is 26,9)
• "Em cercareu i em trobareu, perquè em cercareu amb tot el cor." (Jr 29,13)
• "Però vosaltres, estimeu els vostres enemics, feu bé i presteu sense esperar res a canvi: llavors serà gran la vostra recompensa, i sereu fills de l’Altíssim, que és bo amb els desagraïts i amb els dolents. »Sigueu misericordiosos com el vostre Pare és misericordiós." (Lc 6,35-36)
• "Però en el qui guarda la seva paraula, l’amor que ve de Déu ha arribat realment a la plenitud. D’aquesta manera sabem que estem en ell. El qui afirma que està en ell ha de viure tal com Jesús vivia." (1Jn 2,5-6)
• "Tal com escau a un poble sant, coses com els comportaments libidinosos, les impureses o l’amor al diner, ni tan sols les hauríeu d’esmentar. Res de paraules obscenes, estúpides o vulgars, que són del tot improcedents; més aviat eleveu accions de gràcies." (Ef 5,3-4)

---

• Continuo amb aquesta Entrada el comentari a senzills versets de les Escriptures, començat amb l'entrada "Selecció de versets, 1" de 7 de gener de 2016. La proposta, que puguin il·luminar-te en algun moment de reflexió i pregària personal o comunitària.
• La selecció de versets estan extrets del web www.bible.com/es, una iniciativa de Life.Church secció de la "The Evangelical Covenant Church", dels EUA i Canadà.

• Els profetes són persones que han tingut un contacte especial amb la divinitat i que accepten d'aquesta la vocació d'anunciar el missatge que se'ls ha revelat als seus conciutadans. En aquest cas tenim dos fragments dels profetes Isaïes i Jeremies. El primer va viure al s.VIII aC durant les guerres per l'expansió de l'imperi dels assiris i sembla que hauria pertangut a una família benestant relacionada amb la reialesa del regne de Judà. Jeremies va viure al s.VII aC, també al regne de Judà i provenia d'una família de sacerdots. És interessant veure com ambdós, tot i el segle de diferència parlen sobre la importància de la recerca de la divinitat, del sentit de la vida,
• Ja en el Nou Testament, el salt qualitatiu que es desprèn de la figura de Jesús i que queda recollit en els evangelis i les cartes dels apòstols Pau i Joan és que aquesta divinitat, el nostre Déu, a demés de ser creador és també pare misericordiós, el que de retruc ens fa germans d'aquells amb els que convivim més properament i també de la humanitat. 
• Aquesta nova concepció de Déu és el que ens fa estimar no només als amics, si no també als enemics (Lc 6,35-36); és també la que ens fa restar atents a viure una vida sana allunyada d'accions libidinoses o de la idolatria (Ef 5,3-4) i és també la que ens mostra a Jesús com a model i que ens duu a la felicitat (1Jn 2,5-6). Aquest és el plus que exigeix el cristianisme.

Quina és la teva visió de Déu? 
Quines conseqüències pràctiques impliquen per a la teva vida amb els demés?

---

 

Vols llegir alguns dels texts corresponents als versets anteriors?

- Profeta Isaïes, 24-27:   - en català, anar-hi      - en castellà, anar-hi
- Profeta Jeremíes, 29:    - en català, anar-hi      - en castellà, anar-hi
- Evangeli, Lc 6::            - en català, anar-hi      - en castellà, anar-hi
- Cartes 1Jn 2,3-11:        - en català, anar-hi      - en castellà, anar-hi
- Cartes, Ef 4-6:              - en català, anar-hi     - en castellà, anar-hi

Necessitem referents: Maria Martínez

El següent text l'utilitzem a les classe de tutoria de 2n d'ESO ja cap a final de curs, quan es comença a albirar el pas a 3r, canvi de cicle, amb el que això implica de fer-se grans i haver de començar a prendre decisions de futur. 

En aquest bloc, més dirigit a gent adulta, proposo veure-ho des de l'òptica de l'experiència ja viscuda, com a jove, com a persona madura o ja jubilada.

---

Maria Martínez té 20 anys, és antiga alumna de l’escola on va terminar els estudis de batxillerat artístic amb mitjana de bé. Mai no se li havien donat massa bé els estudis.

Actualment va a la universitat i està fent el segon curs d’art. A la facultat hi col·labora amb l’associació d’alumnes on es reuneixen cada 15 dies per millorar l'ambient en el campus, escolten els problemes i suggeriments dels estudiants i preparen la festa de final de curs. 

Tot i que mai li han demanat, a casa col·labora amb l’economia familiar fent algunes classes particulars de llengua catalana i de socials sobretot. Amb nois de primer d'ESO també de matemàtiques. Amb els dines que hi guanya ajuda a  pagar-se ella mateixa els estudis i les seves petites il·lusions. L'estiu passat va viatjar una setmana a Berlín amb un grupet d'amigues.

Els dissabtes al vespre surt amb el grup d'amics de la universitat, els ex companys de l'escola o la gent del poble. Molt sovint va a un bar on hi ha un espai per jugar a cartes, a billar i un karaoke. Les xarxes socials i el grup de whatsapp els hi són un mitjà de contacte habitual durant la resta de la setmana

A part de tot això, continua venint per l’escola cada setmana un parell de vegades. Dedica el seu temps lliure en una de les dues associacions de lleure que hi ha i anima cada dissabte els nois i noies de la ESO. En aquest grup, els nois formen equips de convivència, fan excursions, preparen tallers, jocs, alguns toquen la guitarra, etc... El nadal passat van marxar 4 dies d'excursió a una casa de colònies perduda en la muntanya. Va ser genial! La presència de la Maria i els altres monitors és molt important pel grup de nois i noies. 

Ella com tots els altres monitors són capaços de tot, per que, malgrat que ja han deixat de ser alumnes del col·legi, el fet de ser monitors i col·laborar en la educació dels més petits els uneix.

Si vols saber més del Cau, ves-hi     Si vols saber més de l'Assocació, ves-hi

---

Què em remou per dins aquesta experiència de vida?
Puc aplicar quelcom de les decisions de vida del personatge per a la meva pròpia.

Deserts exteriors, deserts interiors

En els últims temps, comença a ser una preocupació generalitzada l'estat del temps, la temperatura del planeta, les cada cop més desmesurades pluges, marees, tsunamis, el fenomen "del niño" i altres accions extremes de la natura... 

Preguntes com, què està passant? fins quin grau arribaran? què podem fer? serem capaços els humans de controlar-los...? arribarem a temps?... comencen a ser cada cop més freqüents. Sembla que ens estem començant a adonar de forma generalitzada de quelcom que alguns científics ja havien vaticinat dècades enrere. Esforços de consens a nivell mundial com els 27 principis de la Declaració de la Cimera de la Terra de Rio de Janeiro de l'any 1992 ja plantegen reptes interessants:

PRINCIPIO 1 
Todos los seres humanos son el centro de las preocupaciones del desarrollo sostenible. Tienen derecho a una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza. 

PRINCIPIO 5 
Todos los Estados y todas las personas deberán cooperar para erradicar la pobreza como requisito indispensable del desarrollo sostenible, a fin de reducir las disparidades de nivel de vida y responder mejor a las necesidades de los pueblos del mundo.  

PRINCIPIO 11 
Los Estados deberán promulgar leyes eficaces sobre el medio ambiente. Estas normas y prioridades ambientales deberían reflejar el contexto ambiental y de desarrollo al que se aplican. Las normas aplicadas por algunos países pueden resultar inadecuadas y representar un costo social y económico injustificado para otros países, en particular los países en desarrollo.  

 PRINCIPIO 20 
Las mujeres desempeñan un papel fundamental en la ordenación del mundo. Así que es imprescindible contar con su plena participación para lograr el desarrollo sostenible. 

PRINCIPIO 21 
Debería movilizarse la creatividad, ideales y el valor de los jóvenes por una alianza mundial orientada al desarrollo sostenible y un mejor futuro para todos. 

Però també l'Església està fent esforços al respecte, no només des del punt de vista comunitari si no també des del personal. Llegim en el número 217 de l'encíclica Laudato sí' del papa Francesc una crida a cadascun de nosaltres, cristians, a sortir del nostre desert interior com a forma de guarir el deserts exteriors:

217. Si «els deserts exteriors es multipliquen en el món, perquè s’han estès els deserts interiors», la crisi ecològica és una crida a una profunda conversió interior. Però també hem de reconèixer que alguns cristians compromesos i orants, sota una excusa de realisme i pragmatisme, solen burlar-se de les preocupacions pel medi ambient. Altres són passius, no es decideixen a canviar els seus hàbits i esdevenen incoherents. Els fa falta llavors una conversió ecològica, que implica deixar brotar totes les conseqüències del seu trobament amb Jesucrist en les relacions amb el món que ens envolta. Viure la vocació de ser protectors de l’obra de Déu és part essencial d’una existència virtuosa, no consisteix en quelcom opcional ni en un aspecte secundari de l’experiència cristiana.

Com veus tu, com vius tu aquesta crida a la conversió? Va amb tu?

Richard Turere: invent útil contra els lleons

Els alumnes de la meva escola són majoritàriament de classe mitjana, provinents de famílies benestants. En els últims anys, potser algunes han patit, com molts, una davallada econòmica fruit de la crisi. Pocs són els nouvinguts d'altres indrets del món.

M'explicava una companya fa uns dies que en passar el vídeo següent d'en Richard Turere alguns se'n van riure. van trobar ridícul l'accent, la forma de vestir, les llumetes contra els lleons... tot!! 

Havent tingut l'oportunitat anys enrere de conèixer alguns països d'Africa em dol. La iniciativa d'en Richard n'és un bon exemple de les ganes de superació, de la imaginació per superar les dificultats, del que es pot fer amb una mica d'ajuda externa, del que és espavilar-se i saber-se solucionar els propis problemes.Quant han d'aprendre els nostres infants i joves!

En un altre àmbit, agrair la tasca de les moltes ONG, de les moltes famílies que d'una forma o una altra col·laboren per construir un món millor. Ja el papa Joan XXIII va posar sobre la taula l'any 1963 la gran bretxa existent, "Como es sabido, hay naciones que tienen sobreabundancia de bienes de consumo y particularmente de productos agrícolas. Hay otras, en cambio, en las cuales grandes masas de población luchan contra la miseria y el hambre. Por ello, tanto la justicia como la humanidad exigen que las naciones ricas presten su ayuda a las naciones pobres. ". (cfr. MM161)